[課外書籍推薦] 工程師的思考法則

出版社:原點出版社

作者:約翰. 庫本納斯(John Kuprenas)

https://www.books.com.tw/products/0010869695

內容分享:

這本書是看到博客來上分享預訂資訊,所以就訂來看看。
先講結論:本書的內容並沒有太多關於我們習慣的工程的理論分享,比方說受力應該如何計算、風阻、賽車等等我們對於「工程」兩個字會想到的主題都不是這本書著重的重點。這本書的重點是帶讀者了解「什麼是工程?」這件事情。

『在108課綱中,我們會在高中的生活科技課程裡面討論工程議題,希望藉由各類型的專題,引導學生學習工程數計流程,以及工程的問題解決思維。』

如果正在閱讀這篇文章的您,對於以上的論述感到熟悉,這樣閱讀這本書對您來說會是十分愉悅且能不斷的提供您新的想法。因為這本書中對於工程的核心價值表示即為『工程的核心不是計算,而是解決問題』。而在書頁旁邊也可以看到熟悉的「工程設計流程」,這些流程會因為不同單位有不同的設計,老師們可以依據自己的需求進行參考以及調整。

但這樣說來,如果工程重點不在於計算,這樣我們在學習工程相關議題時,有必要學到物理、化學或是數學等困難的科目嗎?
『每一個問題都蘊藏著我們熟悉的原則』
這也是我在實作或是引導學生進行專題活動,製作作品時常會遇到的問題 — 知識不夠。當今天開始進行專題時,我們會需要各方面的知識、經驗才能完成一樣作品,不然我們遇到一樣問題時就會完全卡死。而這也是為什麼要多方學習,唯有學會各類型的知識,將這些知識存入自己的腦中,才能再遇到問題時快速且有效的解決。

想起之前在帶學生洗製電路板時,本身對於化學氧化還原已經不是這麼熟悉了,也跑去跟化學老師請教;還有剛開始當老師時,在教學上不確定新的物理教學範圍,也是問了該科老師才知道~總是有自己不熟悉的內容,不斷學習就是了 ^_^

而本書中我們就可以見到,在左半邊的書頁中會有圖片,右半邊的書頁中有著一句「名言」加上說明。因此其實文字量不大,大概半小時內能讀完,可是裡面就會有許多有趣的內容可供思考。

再次聲明,如果本身對高中工程專題有涉獵的老師,很歡迎你們閱讀,因為真的會有很棒的體驗。而國中等教師則可以參考,因為確實需要接觸後才會比較走感受,如果覺得讀起來有點吃力也是沒問題的。 🙂

下面再分享一些我覺得有趣的,也歡迎大家去找看看囉。

可以思考為什麼很多工程科系的開頭都以「橋樑」為實作題目?
很多時候我們說「系統性思考」,但後面會發現大家討論時多半只會看一個點或是單看面,而實際上系統性思考應該是點、面、點、面的交互跳躍。
這點很重要…有時候會看到一些似是而非的實作題目…
教學上我們很少有足夠的時間和足夠的資源讓學生「改良」,但如果題目本身不要設定這麼大、內容本身簡單點、明確點,就有機會讓學生反覆施作。

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