七月初辦了一場兩天的教師研習「雷射切割機在專題上的應用」:7/7 整天畫圖設計、7/9 整天上機實作,兩天共 9 個小時,最後每個人帶走一台會動、會唱歌的雷切音樂裝置(裝置的旋律「梅岡寄情」還是 315021 同學譜的曲)。

這篇想分享兩件事:一是課程怎麼設計(兩天七章的安排與取捨),二是研習結束後,我讓 AI 把 9 小時的錄影自動變成一個課程紀錄站 — 三分鐘精華、完整影片章節跳轉、8,709 句逐字稿全文搜尋,還把課堂上的兩個工具做成了網頁互動版。站在這裡,所有材料都是公開的:

👉 https://henrychao521.github.io/laser-cut-course/

兩天七章的課程設計

第一天（設計）：資源與公開平台 → 指尖陀螺案例 → Onshape:從 3D 列印到雷射切割 → 板件繪製與組合件 → 格狀鉸鏈與進階應用。
第二天（實作）：上機實切與電控接線 → 齒輪機構與燈光作品。

安排上有幾個刻意的決定:

• 先看效果再學工具:開場直接展示成品運轉,老師們知道兩天後自己會做出什麼,學軟體才有目標感。
• 用「指尖陀螺」當第一個案例:小、快、有成就感,把「草圖 → 尺寸 → 匯出」一輪跑完,後面的板件組合才有地基。
• 3D 列印的經驗直接搬過來:很多老師已有 3D 建模基礎,課程從「同一個 Onshape、換一種出口」切入,學習成本大幅降低。
• 第二天才碰機器:圖沒畫對,上機只是把錯誤切出來;第一天結束前每個人的檔案都先過一次檢查。

失敗路徑:講師親身踩過的

我一直覺得失敗經驗是課程的一部分,所以這次直接把三條「走不通的路」放進講義和網站:

• 壓克力做格狀鉸鏈 → 斷:彎曲時會產生第二個方向的形變,脆性材料承受不了扭轉。改用密迪板等木質板材;壓克力回歸熱彎。學到:柔性結構的可行性取決於材料的扭轉容忍度,不是幾何畫得出來就切得出來。
• 先找現成模型 → 半小時找不到:冷門零件常常就是沒有。拿卡尺量實物自己畫反而快。學到:找資源設停損時間;量測繪圖是保底能力,課堂上要教。
• 雲端 CAD 的等待時間:課堂上即時開大型組合件,全班盯著空白畫面轉圈。改成上課前先開好分頁、示範文件拆小。學到:雲端工具的網路成本要排進教案節奏。

兩個課堂工具,做成了網頁互動版

格狀鉸鏈計算器:第五章講格狀鉸鏈(讓木板「彎」起來的切縫樣式),參數多到用口頭講不完 — 切縫長、間距、連桿數都影響能彎多少度。我把它做成計算器:依 Fenner 的扭轉連桿模型,選材料、輸入板厚與目標彎折角,直接產生可下載雷切的 SVG/DXF 切割圖。研習中老師們輸入自己的板厚馬上拿到能切的檔案,這是全場最有感的環節之一。

單體作曲台:第二天的動態裝置要會唱歌。原本設計用 MP3 模組,後來干脆省下來 — 喇叭單體直接接開發板,用 Arduino 的 tone() 播旋律。作曲台是個網頁鋼琴鍵盤,點按或即時彈奏都可以,按「複製代碼」就得到能直接貼進範例程式的 MELODY 陣列。老師們自己編一段旋律,裝置就唱自己的歌。

研習結束後:讓 AI 把錄影變成課程站

兩天下來有 9 小時的錄影。以前這種素材的下場通常是躺在硬碟裡,這次我讓 AI 管線把它變成三層資源:

1. 三分鐘精華(2:54):AI 先用視覺模型盤點素材、挑出有資訊量的片段,自動剪出快節奏精華,並做了臉部遮罩處理,直接放站上。
2. 完整版與合併版:長片上 YouTube(未列出),網站的章節按鈕可以直接跳到對應時間點。
3. 逐字稿全文搜尋:whisper 自動轉寫出 8,709 句逐字稿,網站上輸入關鍵詞(雷射、草圖、馬達、壓克力…)就能找到「課堂上講到這件事的那一段」,點下去直接跳到影片該秒數。

對研習講師來說,這改變了一件根本的事:「當天沒跟上」不再是問題 — 學員回家可以搜尋自己卡住的那個步驟,直接看那三分鐘,而不是重看九小時。

可以直接拿去用的資源

• 課程站(講義+影片+互動工具):laser-cut-course
• 格狀鉸鏈計算器(獨立版):lattice-hinge-designer
• Onshape 課程範例庫(公開文件,可直接複製跟做):課程站「延伸資源」區有連結
• 雷切裝置範例程式(tone() 版):課程站「單體作曲台」區可下載

如果你也想辦類似的研習,講義結構、失敗路徑、互動工具都歡迎聯繫；有問題也歡迎留言交流。